Problems Faced by Centres for Individuals with Special Needs in Baghdad Governorate
DOI:
https://doi.org/10.52839/0111-000-088-007Keywords:
Problems of special needs, Special needs centersAbstract
The current research aims to identify the problems faced by centers for individuals with special needs in Baghdad Governorate. To achieve this goal, the researchers developed a scale to measure the issues encountered by these centers. This was done by presenting an open-ended exploratory question to the directors and female trainers of several centers in Baghdad. Based on their responses, 20 items were formulated and distributed across four domains: health, economic, family, and psychological domains. The scale was applied to a sample of 80 directors and trainers across six centers for individuals with special needs, including Basmat Amal Center for Special Needs and Learning Difficulties, Smart Center for Autism Spectrum Disorder, Noor Al-Huda Center for Learning Difficulties, Al-Safa Institute, Al-Salam Institute for Autism Care, and Babylon Academy for Special Needs. After confirming the psychometric properties of the scale, the results revealed that the most significant problems faced by these centers were health-related issues, which ranked first, followed by family-related problems, then economic issues, while psychological problems were reported as the least significant.
Downloads
References
المراجع العربية
[1] الامام، مصطفى، العجيلي، صباح، عبد الرحمن، انور حسين (1990): "القياس والتقويم"، جامعة بغداد. ص 75 0.
[2] باندورا، البرت (1977) "التعلم الاجتماعي ونظرية الشخصية"، الطبعة ، (ص55).
[3] بياجيه، جان (1974) "علم النفس المعرفي"، الطبعة 2، (ص 102(.
[4] جاردنر، هوارد (1983)، اطر العقل. الطبعة، (ص 67).
[5] حسن، فاطمة (2020). "الضغوط الأسرية لدى أولياء أمور الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة". مجلة الإرشاد النفسي، العدد 9، (ص 33).
[6] الخطيب، جمال (2019). "التربية الخاصة في الوطن العربي". عمان: دار الفكر، (ص 120-135)
[7] الخفاجي، علي حسن (2019). "دور الإعلام في توعية المجتمع بقضايا الإعاقة", (ص12-14).
[8] السعدي، محمد أحمد (2018). "تأثير النزاعات على ذوي الاحتياجات الخاصة في العراق". (ص45-56).
[9] سكنير، بورهوس فردريك (1938)"مبادئ السلوك"، الطبعة 2، (ص45).
[10] الشناوي، محمد (2020). "واقع مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في الدول العربية". القاهرة: دار النهضة، (ص 60).
[11] الصبي، عبد الله (2018). "مدخل إلى التربية الخاصة". الرياض: دار الزهراء، (ص 45).
[12] علي إسماعيل علي (1995(: "المهارات الأساسية في ممارسة خدمة الفرد"، الإسكندرية، دار المعرفة الجامعية، (ص42).
[13] عوض، محمود (2020). "تحليل واقع الخدمات المقدمة في مراكز التربية الخاصة في مصر". المجلة العربية لعلوم الإعاقة والتأهيل، المجلد 10، العدد 4، (ص 100-123)
[14] فيجوتسكي، ليف (1943) "التفكير والكلام"، الطبعة 2، (ص 89).
[15] القحطاني، سعاد (2021). "المشكلات التي تواجه مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في السعودية". مجلة العلوم التربوية والنفسية، المجلد 15، العدد 2، (ص 45-67).
المراجع الأجنبية
[1] Ebel, P. L (1972) Essentials of Educational Measurement (2nd ed), Prentice- Hill, New Jersey.
[2] What is disability and(who are persons with disabilities?), united. nations. edited, 2020, p.43.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal Of Educational and Psychological Researches

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.