الإساءة العاطفية في مرحلة الطفولة واللامرونة النفسية لدى المراهقين في مدينة جدة: دراسة مختلطة

المؤلفون

  • سارة بنت نايف منصور قسم علم النفس، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية.
  • إيمان بنت علي المحمدي قسم علم النفس، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية.

DOI:

https://doi.org/10.52839/0111-000-090-001

الكلمات المفتاحية:

خبرات الإساءة في مرحلة الطفولة، المرونة النفسية، منهج مختلط

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الإساءة العاطفية في مرحلة الطفولة واللامرونة النفسية لدى عينة من المراهقين في مدينة جدة، واستكشاف تجاربهم مع الإساءة العاطفية وتأثيرها ومظاهر اللامرونة النفسية، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج المختلط باستخدام التصميم التفسيري التتابعي، وتكونت عينة الدراسة من عينة البيانات الكمية (837)، وعينة البيانات النوعية (20) مشاركًا، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الإساءة العاطفية في مرحلة الطفولة، وترجمة مقياس اللامرونة النفسية، واستخدام المقابلة شبه المقننة. أظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى متوسط من الإساءة العاطفية ومستوى متوسط من اللامرونة النفسية لدى عينة الدراسة، وكشفت النتائج النوعية عن أنماط متعددة من الإساءة العاطفية في الطفولة وما نتج عنها من استجابات نفسية وسلوكية، وتمثلت مظاهر اللامرونة النفسية في هيمنة الخبرات الداخلية السلبية، وتجنب المشاعر المؤلمة، والانسحاب السلوكي، وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات، منها تعزيز الكشف المبكر عن الإساءة العاطفية داخل المدارس وربطه بتدخلات نفسية متخصصة، وتنفيذ برامج إرشادية وتدريبية للمراهقين تسهم في تعزيز المرونة النفسية.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

السير الشخصية للمؤلفين

  • سارة بنت نايف منصور، قسم علم النفس، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية.

       

  • إيمان بنت علي المحمدي، قسم علم النفس، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية.

       

المراجع

المراجع العربية

[1] أبو شنار، فؤاد أحمد. (2022). علم النفس الإيجابي في ضوء مرحلة المراهقة، الاتزان الانفعالي، ضبط الذات، البرنامج الإرشادي. دار المعتز للنشر والتوزيع.

[2] الحبشي، نجلاء محمود. (2021). الاضطرابات السلوكية الخارجية والداخلية وعلاقتها بالإساءة العاطفية لدى طلبة المرحلة المتوسطة بمدينة الباحة. مجلة التربية الخاصة والتأهيل، 12(43)، 115- 148. https://search.mandumah.com/Record/1203315

[3] الطياري، سوسن محمود. (2023). خبرات الإساءة في مرحلة الطفولة وعلاقتها بالأفكار اللاعقلانية لدي عينة من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية بخليص. مجلة كلية التربية. (123)، 391- 424. https://search.emarefa.net/detail/BIM-1525281

[4] عبيد، سالم حميد. (2024). الإساءة النفسية وعلاقتها بالأمن العاطفي لدي طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة آداب المستنصرية،1(105)، 439- 477. https://search.mandumah.com/Record/1501256

[5] منصور، سارة نايف، المحمدي، إيمان علي. ( قيد النشر). تطوير مقياس للإساءة العاطفية في مرحلة الطفولة: دراسة سيكو مترية على عينة من المراهقين في المجتمع السعودي. المجلة السعودية للعلوم النفسية.

[6] وزارة التعليم. (2024). إحصاءات التعليم العام. مركز إحصاءات التعليم ودعم القرار. https://departments.moe.gov.sa/Statistics/Educationstatistics/Pages/GEStats.aspx

المراجع الأجنبية:

[1] Akat, M., Okur, S., Akbulut, Ö. F., Satıcı, S. A., & Hamarta, E. (2025). Childhood psychological maltreatment, psychological flexibility, family conflict, and subjective happiness in university students: A serial mediation model. Psychiatric Quarterly, 1-18. https://doi.org/10.1007/s11126-025-10134-w

[2] Aldharman, S. S., Alrasheed, L. S., Alotaibi, W. S., Alqahtani, A. M., Bajrai, R. M., Saleheen, H., & Almuneef, M. A. (2023). Determining the Prevalence of Child Maltreatment Among Young Adults in Saudi Arabia Using ISPCAN Child Abuse Screening Tool. Cureus, 15(5), e38531. https://doi.org/10.7759/cureus.3853

[3] Barone, E., Carfagno, M., Marafioti, N., Bello, R., Arsenio, E., Marone, L., ... & Monteleone, A. M. (2024). Impact of emotional abuse on eating disorder psychopathology: A multiple mediation analysis. Comprehensive psychiatry, 134, 152515. https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2024.152515

[4] Barrado-Moreno, V., Serrano-Ibáñez, E. R., Esteve, R., Ramírez-Maestre, C., & Sánchez-Meca, J. (2025). The role of psychological flexibility and inflexibility in substance addiction, abuse, or misuse: A systematic review and meta-analysis. International Journal of Mental Health and Addiction. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s11469-025-01468-4

[5] Braun, V., & Clarke, V. (2021). Thematic analysis: A practical guide. SAGE Publications.

[6] Cervantes-Perea, W., Martínez-Bacaicoa, J., & Gámez-Guadix, M. (2025). Psychological Flexibility and Inflexibility of University Students: An In-Depth Qualitative Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 22(7), 1141. https://doi.org/10.3390/ijerph22071141

[7] Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Fifth edition. Los Angeles, SAGE.

[8] Dadi, D., Bonilla, Z., Beckstrand, M. J., Frazier, P., Gerlach, A., Huber, K. A., ... & Mason, S. M. (2023). Emerging adult college students' descriptions of exposure to childhood emotional abuse and associated factors: A qualitative exploration. Child abuse & neglect, 146, 106516. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2023.106516

[9] Glaser, D. (2002). Emotional abuse and neglect (psychological maltreatment): A conceptual framework. Child abuse & neglect, 26(6-7), 697-714. https://doi.org/10.1016/S0145-2134(02)00342-3

[10] Greco, L. A., Lambert, W., & Baer, R. A. (2008). Psychological inflexibility in childhood and adolescence: development and evaluation of the Avoidance and Fusion Questionnaire for Youth. Psychological assessment, 20(2), 93.‏ https://doi.org/10.1037/1040-3590.20.2.93

[11] Hayes, S. C., Luoma, J. B., Bond, F. W., Masuda, A., & Lillis, J. (2006). Acceptance and commitment therapy: Model, processes and outcomes. Behaviour research and therapy, 44(1), 1-25.‏ https://doi.org/10.1016/j.brat.2005.06.006

[12] Hayes, S. C., Strosahl, K. D., & Wilson, K. G. (2012). Acceptance and commitment therapy: The process and practice of mindful change (2nd ed.). Guilford Press.

[13] Kraus, S., Hernandez, C., & Batthyany, K. (2025). Exploring the Components of Psychological Inflexibility in Youth with Perfectionist Traits.‏ http://dx.doi.org/10.61838/kman.jayps.4501

[14] Langenskiöld, J., Räsänen, P., Adhikary, P. D., Salmela, R., Laakso, M. J., & Alanko, K. (2026). Structural validation of a brief, multidimensional measure of psychological flexibility and inflexibility in adolescence. BMC psychology.‏ https://doi.org/10.1186/s40359-025-03937-w

[15] Liinamaa, S., Taulavuori, M. S., Lappalainen, P., Puolakanaho, A., Lappalainen, R., & Kiuru, N. (2022). The role of psychological inflexibility in adolescent satisfaction with the educational track and school dropout intentions. Journal of Contextual Behavioral Science, 24, 141-148. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2022.05.003.

[16] Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. SAGE Publications.

[17] Mastin-Purcell, L., Richdale, A. L., Lawson, L. P., & Morris, E. M. J. (2025). Associations between psychological inflexibility processes, pre-sleep arousal and sleep quality. Psychology and psychotherapy, 98(3), 606–623. https://doi.org/10.1111/papt.12584

[18] Parigger, J. (2024). Co-rumination, psychological inflexibility, and internalizing symptoms in adolescence (Master’s thesis, East Tennessee State University). Electronic Theses and Dissertations. https://dc.etsu.edu/etd/4419

[19] Peng, J., Liu, Y., Wang, X., Yi, Z., Xu, L., & Zhang, F. (2025). Physical and emotional abuse with internet addiction and anxiety as a mediator and physical activity as a moderator. Scientific Reports, 15(1), 2305. https://doi.org/10.1038/s41598-025-85943-x

[20] Rajan, T. M., Seshadri, S. P., Girimaji, S. C., Kommu, J. V. S., Sharma, E., & KM, R. (2024). Prevalence, Correlates and Subjective Experience of Emotional Abuse in Adolescents Presenting to Child and Adolescent Psychiatry Services: A Mixed Methods Study. Journal of Indian Association for Child and Adolescent Mental Health, 19(3), 300-308.‏ https://doi.org/10.1177/09731342231225053

[21] Rutter, M. (2006). Implications of resilience concepts for scientific understanding. Annals of the New York Academy of Sciences, 1094(1), 1–12. https://doi.org/10.1196/annals.1376.002

[22] Shen, Q., Wang, S., Liu, Y., Wang, Z., Bai, C., & Zhang, T. (2024). The chain mediating effect of psychological inflexibility and stress between physical exercise and adolescent insomnia. Scientific Reports, 14(1), 24348. https://doi.org/10.1038/s41598-024-75919-8

[23] Taşören, A. B. (2023). Childhood maltreatment and emotional distress: The role of beliefs about emotion and psychological inflexibility. Current psychology, 42(16), 13276-13287.‏ https://doi.org/10.1007/s12144-021-02594-7

[24] Tyler, S. C. (2020). Human behavior and the social environment I. University of Arkansas Libraries. https://uark.pressbooks.pub/hbse1/

[25] United Nations Children’s Fund (UNICEF). (2024, June 11). Nearly 400 million young children worldwide regularly experience violent discipline. Retrieved from https://www.unicef.org/press-releases/nearly-400-million-young-children-worldwide-regularly-experience-violent-discipline

[26] United Nations Childrens Fund. (2023). International classification of violence againstchildren. New York: UNICEF. Available from: https://data.unicef.org/resources/international-classification-of-violence-against-children/.

[27] Verrastro, V., Saladino, V., Giordano, F., & Calaresi, D. (2025). Longitudinal pathways from emotional abuse to problematic gaming in adolescents: The role of psychoticism. Comprehensive Psychiatry, 137, 152569. https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2024.152569

[28] Vinh, N. A., Thanh, D. T. M., & Long, P. D. (2024). Parent, friend and teacher relationships buffer against the effect of adverse childhood experiences and mental disorders among adolescents in Urban Vietnam. Journal of Affective Disorders Reports, 16, 100727. https://doi.org/10.1016/j.jadr.2024.100727

[29] Wang, Y., Gao, Y., Liu, J., Bai, R., & Liu, X. (2023). Reciprocal associations between early maladaptive schemas and depression in adolescence: long-term effects of childhood abuse and neglect. Child and adolescent psychiatry and mental health, 17(1), 134.‏ https://doi.org/10.1186/s13034-023-00682-z

[30] World Health Organization. (2024, November 5). Child maltreatment. Retrieved from https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/child-maltreatment

[31] Wu, Q., Zhou, N., & Cao, H. (2026). Childhood emotional maltreatment predicts subsequent psychological distress in emerging adulthood through increased worry: Resilience conferred by self-compassion. Child Abuse & Neglect, 173, 107879.‏ https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2025.107879

[32] Yang, L., Tao, Y., Wang, N., Zhang, Y., & Liu, Y. (2025). Child psychological maltreatment, depression, psychological inflexibility and difficulty in identifying feelings, a moderated mediation model. Scientific reports, 15(1), 8478. https://doi.org/10.1038/s41598-025-92873-1

[33] Ye, Y., Chen, B., Zhen, R., Li, Y., Liu, Z., & Zhou, X. (2024). Childhood maltreatment patterns and suicidal ideation: mediating roles of depression, hope, and expressive suppression. European Child & Adolescent Psychiatry, 33(11), 3951-3964. https://doi.org/10.1007/s00787-024-02442-6

التنزيلات

منشور

2026-07-01

إصدار

القسم

المقالات

كيفية الاقتباس

الإساءة العاطفية في مرحلة الطفولة واللامرونة النفسية لدى المراهقين في مدينة جدة: دراسة مختلطة. (2026). مجلة البحوث التربوية والنفسية, 23(90), 1-14. https://doi.org/10.52839/0111-000-090-001

المؤلفات المشابهة

1-10 من 1073

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.