الرأفة بالذات وعلاقتها بالتعميم الايجابي لدى طلبة الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.52839/0111-000-090-005الكلمات المفتاحية:
الرأفة بالذات، التعميم الايجابي، طلبة الجامعةالملخص
يهدف البحث الحالي إلى معرفة:
- الرأفة بالذات لدى طلبة الجامعة.
- التعميم الايجابي لدى طلبة الجامعة.
- دلالة الفرق في العلاقة بين الرأفة بالذات والتعميم الايجابي على وفق متغير الجنس (ذكور- إناث)
- العلاقة الارتباطية بين الرأفة بالذات والتعميم الايجابي لدى طلبة الجامعة.
ومن أجل التحقق من ذلك قام الباحثون بتبني مقياس الرأفة بالذات المعد من قبل (Neff 2003) والمعرب من قبل (الطائي 2024)، اذ تألف المقياس بصيغته النهائية من (26) فقرة، اما مقياس التعميم الايجابي فقد قام الباحثون بتبني المقياس المعد من قبل كارفر وايزنر وجونسون (Carver . et al , 2008) , والمعرب من قبل (خضير 2023) إذ تألف المقياس من (16) فقرة بصيغته النهائية، وكانت العينة (200) تم اختيارهم من طلبة جامعة بغداد، وتوصل البحث الى النتائج الاتية:
- طلبة الجامعة لديهم رأفة بالذات.
- طلبة الجامعة لديهم تعميم ايجابي.
- لا يوجد فرق في العلاقة على وفق متغير الجنس (ذكور-اناث) بين الرافة بالذات والعميم الايجابي.
- توجد علاقة ارتباطية طردية بين الرأفة بالذات والتعميم الايجابي لدى طلبة الجامعة.
التنزيلات
المراجع
المراجع العربية:
[1] أبو بكر ، نشوة كرم ( ٢٠١٥ ) : التعميم الإيجابي لدى طلاب الجامعة في مصر والسعودية والكويت والسودان والأردن والبحرين : دراسة ثقافية مقارنة ، رابطة التربويين العرب ، المجلد ٦٥
[2] أبو حماد، محمد. (2017). الرأفة بالذات وجودة الحياة النفسية لدى المراهقين. جامعة عين شمس.
[3] اخرس ، نائل ،وناصر ، محمود ( ٢٠١٥ ) : تعديل السلوك ، الرياض ، مكتبة الرشد .
[4] الأمين ، رحاب محمد والسلامي ، شمس علي والسيد ، فاطمة خليفة ( ٢٠٢٢ ) : معدلات انتشار التعميم الإيجابي لدى عينة من طلاب الجامعة السعوديين في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية ، مجلة البحوث التربوية والنوعية ، جامعة الملك عبد العزيز ، العدد ( ١٠ ) ، الصفحات ٢٠٧ – ٢٤٤
[5] خضير، هدير خضير عباس (2023): سلوك حماية الذات وعلاقته بالتعميم الايجابي لدى طلبة الجامعة، رسالة ماجستير، كلية التربية للبنات ، جامعة بغداد، العراق.
[6] الطائي، ضفاف عدنان مصطفى (2024): الميل نحو تعاطي المخدرات وعلاقته بالرأفة بالذات واستراتيجيات تنظيم المشاعر لدى المراهقين الايتام في المدارس الثانوية في بغداد، اطروحة دكتوراه ، كلية التربية ابن رشد ، جامعة بغداد.
[7] مختار، أحمد الكيال، حسين حسن طاحون، احمد جاب الله علي. (2018). الرأفة بالذات وعلاقتها بفاعلية الذات لدى الطلاب لمرحلة الجامعة، مجلة العلوم التربوية والفنية، كلية التربية.
[8] المهداوي، إيناس محمد (2010) : الوعي بالإبداع وعلاقته بالأسلوب المعرفي (التجديدي- ألتكيفي) ونمطي الشخصية A-B لدى طلبة الجامعة، أطروحة دكتوراه غير منشورة ، كلية التربية ، الجامعة المستنصرية .
[9] وود ، جونسون (٢٠٢١) : مصنف وايلي في علم النفس الإيجابي الكلينيكي، تحرير احمد عمرو، القاهرة مكتبة الانجلو المصرية.
المراجع الأجنبية:
[1] Carver, C. Scheier, M., & Weintraub, J.(2008). Assessing Coping Strategies: A Theoretically Based Approach . Journal of Personality and Social Psychology, 56, (2). 267-283.
[2] Carver, C.Eisner, L. & Johnson, S. (2008). Cognitive responses to failure and Success relate uniquely to bipolar depression versus mania , Journal of Abnormal Psychology Copyright, 17(1), 154-163.
[3] Eisner, L. R . Johnson, S. L., & Carver, C. S. (2008). Cognitive responses to failure and success relate uniquely to bipolar depression versus mania. Journal of Abnormal Psychology, 17 (1), 154-163.
[4] Iskender, M., & Akin, A. (2009). Self-compassion and internet addiction. Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET, 10(3).
[5] LUezynski, K, Hanley G.& Rodriguez, N. (2014). An evaluation of the generalization and maintenance of functional communication and self- control skills with preschoolers. Journal Of Applied Behavior Analysis, 47 (2), 246-263..
[6] Neff, K, D, Pitman,M. (2010). Self-compassion and Psychological.
[7] Neff, K. (2003c). Understanding how universal goals of independence and interdependence are manifested within particular cultural contexts. Human Development,46(5).
[8] Whalen, C. (2009). Real life, Real progress for children with autism spectrum disorders : Strategies for successful generalization in natural environments. Baltimore, MD: Paul F. Brooks Publishing.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة البحوث التربوية والنفسية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
