دور التنمية المستدامة في تطوير الكفايات المهنية لمعلمي اللغة العربية

المراجع العربية

[1] ابن منظور، جمال الدين محمد بن مكرم (1994). لسان العرب. بيروت: دار صادر.

[2] ابو النصر، مدحت، وياسمين مدحت محمد (2017). التنمية المستدامة: مفهومها، أبعادها، مؤشراتها. القاهرة: المجموعة العربية للتدريب والنشر.

[3] الأزرق، عبد الرحمن صالح (2000). علم النفس التربوي للمعلمين: مفاهيم نظرية. مكتبة الفكر العربي ومكتبة طرابلس العلمية العالمية.

[4] برنامج الأمم المتحدة الإنمائي (UNDP. 2022). إنجازات أهداف التنمية المستدامة في العراق. https://www.undp.org/ar/iraq/publications/anjazat-ahdaf-altnmyt-almstdamt-fy-alraq

[5] بهادر، سعدية محمد علي. (1981). الإفادة من تكنولوجيا التعليم في تصميم برامج تدريب المعلمين المبنية على الكفاية. مجلة تكنولوجيا التعليم، العدد الثامن، السنة الرابعة، القاهرة.

[6] جداي، ي.، وبوعكة، آ. (2024). قراءة تحليلية لمؤشرات التنمية المستدامة ومعوقاتها في بعض الدول العربية. مجلة المنهل الاقتصادي، 6(2)، 239–252. تم الاسترجاع من https://asjp.cerist.dz/en/article/239931

[7] حديد، يوسف. (2008/2009). تقويم الأداء التدريسي لأساتذة الرياضيات في التعليم الثانوي في ضوء أسلوب الكفايات الوظيفية: دراسة ميدانية بمؤسسات التعليم الثانوي لولاية جيجل (رسالة دكتوراه منشورة). جامعة منتوري قسنطينة، كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، الجزائر.

[8] حسن، عباس علي. (2024). شروط تحقيق التنمية المستدامة في العراق بعد 2003: دراسة تحليلية. المجلة العراقية للعلوم الاقتصادية. جامعة المستنصرية. https://ecournal.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/ecournal/article/view/953

[9] الحسن، عبد الرحمن محمد. (2011). استراتيجية الحكومة في القضاء على البطالة وتحقيق التنمية المستدامة. جامعة المسيلة – الجزائر، ملتقى علمي.

[10] الخطيب، رداح. (1993). تطوير الكفايات للقائد التربوي، عمان، الأردن.

[11] ذيبان، علية عبد الرحمن، وعلي، فلاح خلف. (2023). دور التعليم المهني في التنمية المستدامة في العراق للمدة (2000–2020). المجلة العراقية للعلوم الاقتصادية. https://ecournal.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/ecournal/article/view/886

[12] الرازي، زين الدين أبو عبد الله محمد بن أبي بكر بن عبد القادر الحنفي. (1999). مختار الصحاح. الطبعة الأولى. المكتبة العصرية، دار الفكر العربي.

[13] زهران، آمنة سعيد. (2021). الكفايات المهنية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الكليات التقنية في الضفة الغربية في ضوء المعايير العالمية. المجلة العربية للنشر العلمي (AJSP)، العدد 31

[14] الشافعي، حسن أحمد. (2012). التنمية المستدامة والمحاسبة والمراجعة البيئية في التربية البدنية والرياضة. الإسكندرية: دار الوفاء للطباعة والنشر.

[15] الشمري، إخلاص صباح عبد الأمير (2018). مدى المعالجة التربوية لمفاهيم التنمية المستدامة في كتب الرياضيات من وجهة نظر مدرسيها المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 7، ع. 11.

[16] الشيخ، محمد علي. (2009). الكفايات المهنية لمعلمي اللغة العربية ودورها في تحقيق الأهداف التعليمية. دراسة ميدانية منشورة، العراق.

[17] الصيرفي، محمد (٢٠٠٥): "التوجيه الإبداعية سلسة كتب المعارف الإدارية الكتاب الأول، الجزء الرابع، حورس الدولية للنشر والتوزيع الإسكندرية.

[18] عبد الرحيم، عبد الرحيم محمد. (2007). التنمية البشرية ومقومات تحقيق التنمية المستدامة في الوطن العربي. ورقة بحثية مقدمة إلى المؤتمر العربي السادس للإدارة البيئية، شرم الشيخ، مصر، مايو.

[19] العدواني، خالد. مطهر (دون تاريخ). الكفايات المهنية للمعلم. كنانة أونلاين. https://kenanaonline.com/files/0062/62041/كفايات%20المعلم%20المهنية.pdf

[20] عسيري، أحمد بن محمد آل خيرة. (2017). تطوير الكفايات المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية في ضوء التوجهات الحديثة. مجلة العلوم التربوية والنفسية – جامعة القصيم، 11(2)، 529–624.

[21] عصواد، علاء جابر. (2024). التنمية المستدامة في العراق: الأبعاد، التحديات، والحلول. جامعة كربلاء – كلية التربية للعلوم الإنسانية. https://cohe.uokerbala.edu.iq

[22] عطية، محسن علي. (2008). الجودة الشاملة والجديد في التدريس. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.

[23] الفتلاوي، سهيلة. (دون تاريخ). الكفايات المهنية للمعلم. الطبعة الخامسة. الدار النموذجية، صيدا – بيروت.

[24] كرماش، حوراء عباس. (2016). الكفايات المهنية لدى معلمي التربية الخاصة. جامعة بابل – كلية التربية الأساسية.

[25] محسن، كاظم. (2003). كفايات التدريس: المفهوم، التدريب، الأداء. عمان: دار الشروق للنشر والتوزيع.

[26] محمد، سناء كاظم. (2013). الكفايات المهنية لتحديد جودة مدرسي اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية الخليجية – البصرة نموذجًا. رسالة ماجستير، العراق.

[27] مزياني، الوناس. (2011). بين الكفاءة والكفاية في المؤسسات التربوية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 3(2)، 64–71.

المراجع الاجنبية

[1] Chomsky, N. (2002). On Nature and Language. Edited by Adriana Belletti & Luigi Rizzi. Cambridge: Cambridge University Press.

[2] Ghiselli, E., et al. (1981). Measurement theory for the behavioral sciences. San Francisco: W. H. Freeman and Company.

[3] Good, C. V. (1973). Dictionary of Education (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.

[4] McCowan, R. J. (1998). Defining Competence. Buffalo, NY: Center for Development of Human Services, SUNY.

[5] OECD. (2020). Education for sustainable development: A roadmap for schools and teacher training Sachs, J. D., Schmidt-Traub, G., & Lafortune, G. (2019). Six transformations to achieve the Sustainable Development Goals. Nature Sustainability, 2(9), 805–814. https://doi.org/10.1038/s41893-019-0352-9

[6] Sen, A. (1999). Development as Freedom. Oxford: Oxford University Press.

[7] Trinity College Dublin. (2025). Education for sustainable development competencies. Centre for Academic Practice.

[8] UNECE. (2011). Learning for the future: Competences in education for sustainable development. United Nations Economic Commission for Europe. https://unece.org/fileadmin/DAM/env/esd/ESD_Publications/Competences_Approach_to_ESD/Competences_Approach_to_ESD_final.pdf

[9] UNESCO. (2017). Education for sustainable development goals: Learning objectives. UNESCO Publishing.

[10] Vare, P., Lausselet, N., & Rieckmann, M. (2022). Competences in education for sustainable development: Critical perspectives. Springer. institutions. OECD Publishing.