الرضا عن التخصص الدراسي لدى طالبات قسم رياض الاطفال

المراجع العربية

[1] بلحسيني وردة (2002): علاقة الرضا عن التوجية المدرسي بالاحباط، رسالة ماجستير، جامعة ورقلة، الجزائر.

[2] بن مبارك، نسيمة (2014). الرضا عن التخصص الدراسي وعلاقته بدافعية للإنجاز ومستوى الطموح لدى الطلبة الجامعيين، رسالة ماجستير غير منشورة جامعة الحاج لخضر باتنة.

[3] عكاشة، محمد فتحي (1999)، علم النفس الصناعي، مطبعة الجمهورية، الإسكندرية.

[4] نيس حكيمة (2011): الحاجات الإرشادية وعلاقتها بالتوافق النفسي، الرضا عن الدراسة لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي، رسالة ماجستير، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة الجزائر.

[5] ردام، كلثوم عبد عون (2023): العزلة الاجتماعية وعلاقتها بالالعاب المفضلة لطفل الروضة، بحث منشور، مجلة نسق، مجلد (40)، عدد (5).

[6] القاضي، عدنان محمد عبده (۲۰۱۲): الذكاء الوجداني وعلاقته بالاندماج الجامعي لدى طلاب كلية التربية - جامعة تعز"، المجلة العربية لتطوير التفوق، المجلد (٣)، العدد (٤)، ص (٢٦- ۰ (۸۰).

[7] زاير، سعد علي، (2011): رؤية تربوية مستقبلية في التعليم العراقي، موسسة مصر مرتضى، للكاتب العراقي، لبنان.

[8] الديب علي محمد (1987): مركز الضبط وعلاقته بالرضا عن التخصص الدراسي، ط3، القاهرة.

[9] احمد عطية محمد السيد (2008): التلكؤ الاكاديمي وعلاقته بالدافعية للانجاز والرضا عن الدراسة لدى طلاب جامعة الملك خالد، رسالة ماجسيتر، كلية التربية، جامعة الزقازيق، المملكة العربية السعودية.

[10] ابوجادو، محمود (2006): نظرية الذكاء الناجح _ الذكاء التحليلي والابداعي العملي برنامج تطبيقي، ط 1، ديبونو للطباعة والنشر والتوزيع، عمان الاردن.

[11] دليل كلية التربية للبنات (2009)، جامعة بغداد، 76.

[12] شريف، عابدين محمد، (2000): الوظائف المستقبلية لكلية التربية بجامعة البحرين كما يراها أعضاء هيئتها التدريسية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج0(1)، ع (1)، كلية التربية جامعة البحرين.

[13] الزغبي، احمد (2014): الرضا عن الاختصاص الدراسي عند طلاب جامعة أم القرى وعلاقته بتوافقهم النفسي والاجتماعي وتحصيلهم الدراسي، رسالة ماجستير، جزائر، مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس 11(3). 181-203.

[14] _ أحمد عطية محمد السيد (2008): التلكؤ الأكاديمي وعلاقته بالدافعية للإنجاز والرضا عن الدراسة لدى طلاب جامعة الملك خالد، بحث مقدم من طرف أستاذ مساعد في قسم الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة الزقازيق، المملكة العربية السعودية.

[15] _ ميسة، أخرون (2014): الرضا عن التخصص الدراسي وعلاقته بمستوى الطموح لدى الطالب الجامعي، مذكرة لنيل شهادة الماجسيتر في العلوم التربوية، كلية العلوم الانسانية والاجتماعية، جامعة الوادي ، الجزائر .

[16] العمراني، عبد الغني محمد اسماعيل (2013) ادارة رياض الاطفال، دار الكتاب الجامعي، ط 1، صنعاء.

[17] دويدار، عبد الفتاح محمد (1999): مناهج البحث في علم النفس، دار جامعة القاهرة، مصر.

[18] عبيدات، محمد وأخرون (1984): منهجبة البحث العلمي والقواعد والمراحل والتطبيقات، ط2، دار وائل للنشر والطباعة، عمان، الأردن.

[19] السعدي، نبأ علي (2021): العبء الادراكي لدى اطفال الرياض الحكومي والاهلي، رسالة ماجستير، كلية التربية للبنات، جامعة بغداد.

[20] الضاهر، زكريا محمد وأخرون (1999): مبادى القياس والتقويم في التربية، مكتبة الثقافة للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.

[21] الشايب، عبد الحافظ (2009): اسس البحث التربوي، دار وائل للنشر والتوزيع، ط1، عمان، الاردن.

[22] ثورندايك، روبرت هيجن، أيزابيت (1989): القياس والتقويم في علم النفس والتربية، ج4، ترجمة عبد الرحمن عدس، مركز الكتب الاردني للنشر والتوزيع، الاردن.

[23] شافو، خلفاوي (2017): الرضا عن التخصص الدراسي وعلاقتة بتقدير الذات لدى طلبة سنة اولى علوم اجتماعية، رسالة ماجستير، جامعة الشهيد، الجزائر.

المراجع الاجنبية

[1] Mary, Schenkenfelder (2017): Predicting academic major satisfaction using environmental factors and self-determination theory, Iowa State University.

[2] Moretti, Medrano (2022): Contribution of Academic Satisfaction Judgments to Subjective Well-Being, Sec. Positive Psychology, Volume 13, Departamento de Psicologia, Pontificia Universidad Catolica Maure y Maestra.

[3] Cox, D. W., Krieshok, T. S., Bjornsen, A. L., & Zumbo, B. D. (2015): Occupational engagement scale-student, Development and initial validation. Journal of Career Assessment, 23(1), 107–116. doi: 10.1177/1069072714523090.

[4] Dahling, J. J., & Thompson, M. N. (2012): Detrimental relations of maximization with academic and career attitudes, Journal of Career Assessment, 21(2).

[5] Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1980): The empirical exploration of intrinsic motivational processes, Advances in experimental social psychology, 13, 39–80.

[6] Chiselli E. E. et (1981): Measurement Theory for behavioral sciences, W. H. free man and company، san franiesco

[7] Eble RL. (1972): Essentials of educational measurement, prentice hall Englewood cliffs INC.