القيم المادية وعلاقتها بالسعادة لدى طلبة الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.52839/0111-000-090-011الكلمات المفتاحية:
القيم المادية، السعادةالملخص
يمثل الشباب الفئة الأكبر في المجتمع ويختلفون في شخصياتهم وانتماءاتهم ويتفاعلون ضمن مجتمع واحد ويمثلون بدورهم طبقات اجتماعية مختلفة لذلك تُعد فئة الشباب الأكثر انجذابًا للظواهر وتداعياتها كما تُعد الأكثر استهدافًا للكثير من الميول والمشكلات النفسية الناتجة عن الظروف والأزمات الاجتماعية والسياسية من جهة، والانفتاح والعولمة والتغيرات السريعة التي شهدتها المجتمعات من جهة أخرى. وقد أصبحت مؤثرة بشكل كبير في سلوك الشباب وطريقة تفكيرهم ونظرتهم للحياة وقد أصبح موضوع السعادة النفسية أو جودة الصحة النفسية، في السنوات الأخيرة، محورًا علميًا ترتكز عليه الكثير من الأبحاث والدراسات. وخلال العقدين الماضيين، ظهر الكثير من أدوات القياس التي تهدف إلى قياس هذا المفهوم والكشف عن طبيعته وأبعاد العلاقة بينه وبين المفاهيم المرتبطة به. أهداف البحث: قياس القيم المادية والسعادة النفسية لدى طلبة الجامعات وفقًا للجنس والتخصص. منهج البحث: المنهج الوصفي. عينة البحث: طلاب جامعة بغداد موزعين على أربع كليات، والبالغ عددهم (200) طالب وطالبة. أدوات البحث: تم بناء مقياس للقيم المادية، واعتماد مقياس للسعادة النفسية. إذ بلغ عدد فقرات مقياس القيم المادية (30) ومقياس السعادة (20) وكانت درجة الثبات للمقياس الاول (0,79) والمقياس الثاني (0,71) اما الأساليب الإحصائية: تمت المعالجة من خلال الحزمة الإحصائية (spss). نتائج البحث: 1) تبين أن عينة البحث تمتلك قيمًا مادية بدرجة عالية تعزى للبيئة الاجتماعية التي يعيشون فيها. 2) لا توجد فروق في الجنس أو التخصص في القيم المادية. 3) توجد فروق في السعادة النفسية بين طلاب الجامعة بدرجة عالية. 4) توجد فروق في السعادة النفسية لصالح الإناث. 5) توجد علاقة موجبة طردية بين القيم المادية والسعادة النفسية، اي كلما ارتفعت القيم المادية ارتفعت السعادة وكلما انخفضت القيم المادية انخفضت السعادة.
التنزيلات
المراجع
المراجع العربية:
[1] عثمان، أحمد عبد الرحمن (2001): المساندة الاجتماعية من الأرواح وعلاقتها بالسعادة والتوافق مع الحيـاة الجامعية لدى طالبات الجامعة المتزوجات، مجلة كلية التربية الزقازيق العدد (3).
[2] علام، سحر .(2008). معدلات السعادة الحقيقية لدى عينة من طلاب المرحلتين الإعدادية الثانوية. مجلة دراسات نفسية، المجلد (18)، العدد (3)، كلية التربية، الزقازيق، مصر.
[3] ارجايل، مايكل،( 1994) : سيكولوجية السعادة ، ترجمة: فيصل عبد القادر يونس، مراجعة : شوقي جلال، عالم المعرفة، العدد(175)، الكويت .
[4] الربيعة، عبد العزيز بن عبد الرحمن، (2001)، البحث العلمي: حقيقته، ومصادره، و مادته، ومنهجه، وكتابته، وصياغته، ومناقشته، ط2، الرياض.
[5] محمد، علي عودة. (2012). مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط1، مكتبة عدنان للطبع والنشر والتوزيع، بغداد.
[6] الزوبعي، عبد الجليل إبراهيم والكناني، إبراهيم عبد الحسن وبكر، محمد الياس. (1981). الاختبارات والمقاييس النفسية، جامعة الموصل، الموصل.
[7] ثورندايك، روبرت وهيجن، إليزابيث. (1989). القياس والتقويم في علم النفس والتربية، ترجمة عبد الله زيد الكيلاني وعبد الرحمن عدس، مركز الكتب الأردني، عمان.
[8] أبو هاشم, السيد محمد,(2010): النموذج البنائي للعلاقات بين السعادة النفسية والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية وتقدير الذات والمساندة الاجتماعية لدي طلبة الجامعة، مجلة كلية التربية ،جامعة بنها، المجلد(20)، العدد (8).
[9] الجمال، سمية احمد،(2013):السعادة النفسية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي والاتجاه نحو الدراسة الجامعية لدى طلبة جامعة تبوك، مجلة كلية التربية ،جامعة الزقازيق,
[10] بابكر، ندى بدير ،(2010):مفهوم السعادة النفسية وعلاقتها بمركز الضبط في ضوء بعض المتغيرات، رسالة ماجستير ،جامعة ام درمان ،السودان.
[11] عبدالقادر، إبراهيم عمر ،(2017): السعادة النفسية وعلاقتها بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى طلبة قسم علم النفس ،كلية التربية ،رسالة ماجستير ،الخرطوم، السودان,
[12] عبد الوهاب، اماني عبد المقصود(2006):السعادة النفسية وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية لدى عينة المراهقين من الجنسين، مجلة البحوث النفسية والتربوية، كلية تربية، جامعة المنوفية، مجلد(2)، عدد (21).
المراجع الاجنبية:
[1] Allen, M.,& Yen, W. (1979). Introduction to Measurement Theory, Brook-cool Inc, California.
[2] Argyle, M. (2001). The Psychology of happiness. London : Routledge
[3] Burroughs, J. E., & Rindfleisch, A. (2002). Materialism and well-being: A conflicting values perspective. Journal of Consumer Research, 29, 348-370
[4] Chan, K., Zhang, H., & Wang, I. (2006). Materialism among adolescents in urban China. Young Consumers, 7 (2), 64-77. https://doi.org/10.1108/17473610610701510
[5] Csikszentmihalyi, M. & Rochberg-Halton, E. (1981). The meaning of things: Domestic Symbols and the Self, Cambridge: Cambridge University Press
[6] David, S. A., Boniwell, I., & Ayers, A. C. (Eds.). (2013). The Oxford Handbook of Happiness. Oxford University Press
[7] Diener , E . D . (2000) . Subjective Well – being .the Sciences of happiness and aproposal for Anational index , American Psychologist , VOL . 55 , N0 . 1
[8] Dittmar, H., Bond, R., Hurst, M., & Kasser, T. (2014). The relationship between materialism and personal well-being: A meta-analysis. Journal of personality and social psychology, 107(5), 879
[9] Erikson, E. H. (1959). Identity and the life cycle: Selected papers. New York, NY: International Universities Press
[10] Fournier, Susan and Marsha L. Richins (1991), “Some Theoretical and Popular Notions Concerning Materialism,” Journal of Social Behavior and Personality, 6 (6), 403–414
[11] Garðarsdóttir, R. B., & Dittmar, H. (2012). The relationship of materialism to debt and financial well-being: The case of Iceland’s perceived prosperity. Journal of Economic Psychology, 33(3), 471-481.
[12] Kasser, T., & Ryan, R.M. (1993). A dark side of the American dream: Correlates of financial success as a central life aspiration. Journal of Personality and Social Psychology, 65, 410-422.
[13] Kasser, T., Ryan, R. M., Zax, M., & Sameroff, A. J. (1995). The relations of maternal and social environments to late adolescents' materialistic and prosocial values. Journal of Developmental psychology, 31(6), 907-914.
[14] Kasser, T., Ryan, R.M., Couchman, C. E., & Sheldon, K.M. (2004). Materialistic values Their causes and consequences. In T. Kasser and A.D. Kanner (Eds.), Psychology and consumer culture: The struggle for a good life in a materialistic world (pp. 11-28) Washington, DC: American Psychological Association.
[15] Larsen, V., Sirgy, M. J., & Wright, N. D. (1999). Materialism: the construct, measures, antecedents, and consequences. Academy of Marketing Studies Journal, 3(2), 78–110.
[16] Lesani،A. et al. (2016). Happiness among College Students: A Cross-Sectional WebBased: Study among Iranian Medical Students. Biotech Health Sci. In Press(In Press):e36029, pp;1-6.
[17] Piaget, J. (1973). The Child and Reality, New York: Penguin Book
[18] Richins, M. L. and S. Dawson: 1992, A consumer values orientation for materialism and its measurement: Scale development and validation. Journal of Consumer Research 19, pp. 303–316.
[19] Ruini,B& Fava, G.(2003). Improving Psychological Well-being In Schools. A New Preventive Strategy. The International Federation for Psychotherapy(IFP).Availableat:
[20] Seligman,M, (2006):Learned optimism:how to change your mind and your life,New York:Vintage Books.
[21] Seligman.MEP(2002) Authentic Happiness.New York: Free Press.
[22] Wong, C., Foo, M., Wang, C., & Wong, P., (2007). The feasibility of training and development of EI: An exploratory study in Singapore Hong Kong and Taiwan. Intelligence, Vol 35, PP 141-150.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة البحوث التربوية والنفسية

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.