The Effect of the Inquiry Wheel Model on the Achievement of Chemistry among the Second Grade Intermediate Female Students
DOI:
https://doi.org/10.52839/0111-000-088-005Keywords:
Inquiry wheel model, Achievement chemistry, Second-grade intermediate female studentsAbstract
The research aims to identify the effect of the inquiry wheel model on the achievement of chemistry among second-grade middle school students in public daytime middle and secondary schools. Umm Al-Qura intermediate school for girls was chosen intentionally, where students were assigned as a research sample affiliated with the Third Rusafa Directorate for the academic year (2024-2025). Two classes of the second-grade classes were randomly selected, one of which was the first group that studied according to the inquiry wheel model, and the other was the second group that studied according to the traditional method. Equivalence was carried out between the two research groups considering chronological age in months, previous achievement in chemistry, previous information test, and the Raven intelligence test. The research concluded that the two groups were equivalent. As for the research tool, the researchers developed an achievement test consisting of 40 items, 38 objective items, and 2 essay items. The results of research showed that there are statistically significant differences at the level of 0.05 between the average scores of the experimental group, who studied according to the inquiry wheel model, and the average scores of the control group, who studied according to the traditional method, in favor of the experimental group. In light of that, a set of recommendations and conclusions was developed.
Downloads
References
المراجع العربية
[1] ابو علام، رجاء محمود (2011): مناهج البحث في العلوم التربوية والنفسية، ط6، دار النشر الجامعات، القاهرة، مصر.
[2] البياتي، سجى سهام فاضل (2023): " أثر استراتيجية قبعات التفكير الست في تحصيل الصف الاول المتوسط لمادة الحاسوب وتفكيرهن المنظومي " رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الجامعة العراقية، العراق.
[3] تشانغ، ريموند (2014): الكيمياء العامة المفاهيم الاساسية، ط1، العبيكان، فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية اثناء النشر، الرياض.
[4] الجدعاني، انجا دفيل (2020): مفاتيح الكتاب رفع مستوى التحصيل الدراسي من خلال الكتاب المدرسي، مكتب جنوب جدة، المملكة العربية السعودية.
[5] جواد، عامر عبد الله وسوزان دريد احمد (2023): "أثر استراتيجية سباون SPAWN في المهارات الحياتية عند طلاب الصف الثاني المتوسط"، مجلة البحوث التربوية والنفسية/ جامعة بغداد، مجلد (20)، العدد (78)، (421ـ 387)، بغداد، العراق.
[6] حبيب، صفاء طارق وبلقيس حمود كاظم (2018): نظريتي القياس الحديثة والتقليدية مبادئ وتطبيقات، ط1، الدار المنهجية للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
[7] الحسناوي، حاكم موسى (2019): فاعلية طرائق التدريس الحديثة في تنمية الاتجاهات العلمية ط1، دار ابن النفيس للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
[8] حسين، عبد المنعم خيري (2011): القياس والتقويم في الفن والتربية الفنية، مركز الكتاب الجامعي، عمان، الاردن.
[9] الدليمي، ماجدة حسين علوان (2022): بناء الاختبار التحصيلي في ضوء جدول المواصفات، مجلة البحوث التربوية والنفسية/ جامعة بغداد، العدد (74)، المجلد (19)، (711ـ 734)، بغداد، العراق.
[10] الزاملي، علي عبد جاسم وعبد الله بن محمد، ومنى علي مهدي كاظم (2009): مفاهيم وتطبيقات في التقويم والقياس التربوي، ط1، مكتبة الفلاح، الكويت.
[11] الزهيري، حيدر عبد الكريم محسن (2017): مناهج البحث التربوي، ط1، مركز ديبونو لتعليم التفكير، عمان، الاردن.
[12] زيتون، عايش (2001): اساليب تدريس العلوم، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
[13] السامرائي، نبيهه صالح (2014): الاستراتيجيات الحديثة في طرائق تدريس العلوم، دار المناهج للنشر والتوزيع، عمان.
[14] سمارة، عزيز (1989): مبادئ القياس والتقويم في التربية، ط2، مطبعة دار الفكر للنشر، عمان، الاردن.
[15] صالح، آيات حسن ونجلاء اسماعيل السيد (2014): "أثر كل من نموذج عجلة الاستقصاء واسلوب حل المشكلات في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الاستقصاء العلمي والدافعية لتعلم العلوم لتلاميذ الصف الثاني الاعدادي"، الجمعية المصرية للتربية العلمية، مجلة التربية العلمية، المجلد (17)، العدد (6)، (1ـ 80)، مصر.
[16] عباس، محمد خليل واخرون (2009): مدخل الى مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط2، دار المسيرة، عمان، الاردن.
[17] عبد الرحمن، انور حسين وعدنان حقي (2007): الانماط المنهجية وتطبيقاتها في العلوم الانسانية والتطبيقية، شركة الوفاق للطباعة المحدودة، بغداد، العراق.
[18] عبد الصاحب، منتهى مطشر، وسوزان دريد احمد (2014): " التفكير الايجابي وعلاقته بالدافعية الاكاديمية الذاتية والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلبة كليات التربية"، مجلة البحوث التربوية والنفسية / جامعة بغداد، العدد (41) ، (142ـ113)، بغداد، العراق.
[19] العبسي، محمد مصطفى (2010): التقويم الواقعي في العملية التدريسية، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، الاردن.
[20] العزاوي، رحيم يونس كرو (2008): القياس والتقويم في العملية التدريسية ط1، دار دجلة للنشر والطباعة، عمان، الاردن.
[21] عطية، محسن علي (2008): استراتيجيات ما وراء المعرفة في فهم المقروء، ط1، دار المناهج للنشر، عمان، الاردن.
[22] العيساوي، قيس عدنان هندي وسوزان دريد احمد (2023): " أثر أنموذج دانيال في مهارات القرن الحادي والعشرين عند طلاب الصف الخامس العلمي" مجلة البحوث التربوية والنفسية /جامعة بغداد، مجلد (20)، العدد (78)، (386ـ 362)، بغداد، العراق.
[23] غياض، رغد زكي واحمد علي الشنجار (2018): تحديثات في استراتيجيات طرائق التدريس ، ط1 ،زاكي للطباعة ، بغداد ، العراق.
[24] قنديلجي، عامر ابراهيم (2019): منهجية البحث العلمي، دار الياوزي العلمية للنشر والتوزيع، عمان.
[25] كاظم، هدى خليل حسن وسوزان دريد احمد (2024): " أثر استراتيجية PQ5R فيما وراء الفهم عند طالبات الصف الخامس العلمي" مجلة البحوث التربوية والنفسية /جامعة بغداد، مجلد (21)، العدد (83)، (137 ـ157)، بغداد، العراق.
[26] المحيسن، ابراهيم عبد الله (2007): تدريس العلوم ـ تأصيل وتحديث، ط2، مكتبة العبيكان، الرياض.
[27] ملحم، سامي محمد (2002): مناهج البحث في التربية وعلم النفس، دار المسيرة للنشر، عمان، الاردن.
[28] النبهان، موسى (2004): اساسيات القياس في العلوم السلوكية، ط1، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
المراجع الاجنبية
[1] Ahmed ,susan duraid &Majed saleem aziz (2018): the effect of cognitive modeling strategy in chemistry achievement for students ,revista de ciencias humans y sociales, vol. (25), num (499-520).
[2] Ahmed, Susan duraid (2020): The Impact of Fishbone Strategy in the Achievement of Chemistry and Visual Thinking Among the Seven Grade Students, Utopia y Praxis Latino Americana, vol (25), nun, (305-314).
[3] Ahmed, Susan duraid and, 'Firdous Khaled Ahmed Taha (2021): Research Article Analysis of The Chemistry Book for The Third Grade Medium on The Skills of The 21st Century, Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, Vol.12 No.6 (2021), 1237-1246.
[4] Ahmed, Susan duraid & Sahla Hussein Qalander(2019): The Flexible Thinking and its Relationship to the Cognitive Motivation and the Social Interaction among University Students, Opcion ,A no35, Espectial N22,(2921-2899).
[5] Ebel, R.L. (1972): Essentials of education Measurement, Prentice hall, New Jersey.
[6] Hussein, Ahmed Abdulkul &Susan duraid Ahmed (2021): Awareness of the principles of green chemistry among middle school teachers ,Turkish journal of computer and mathematics education, vol, 12, num,(475- 483) .
[7] JaIiI, Wasan Maher(2019): The effectiveness of the Controversial experimental approach in the Chemical achievement and the nature of scientific Knowledge for fifth grade science students , Opcion ,35(21),(1247-1282).
[8] Jawad,Lina Fouad,et al.,(2021):The effect of teaching using the STEM curriculum on developing creative thinking and mathematical achievement among fourth semester students . International Journal of Interactive Mobile Technologies(iJIM), 15(13),172-188.
[9] John,mark,(2015): educational Achievement between theory and Practice ,American educational and Psychological Sciences magazine ,united states of America.
[10] Majeed ,Ban Hassan ,Haider SaIim AL Rikabi (2022): Effect of Augmented Reality Technology on Spatial Intelligence in High School Students , international Journal of Emerging Technology in Learning (iJET) 17(24) ,(131-143).
[11] Nunally, J.C.(2002): Educational Measurement and evaluation(2ed).New York : McGraw –Hill.
[12] Reiff, R. & Harwood, W. S. & Phillipson, T. (2002): "Ascientific Method Based upon Research Scientists Conceptions of Scientific Inquiry", Paper in proceeding of the Annual International Conference of the Association for the Education of teacher in Science, Charlotte, NC, January, 10- 13.
[13] Stephanie,F& Kristin, D& Jason, K &Lori ,S& Dara,W(2012): Using Scientific Process (as Defined by the Inquiry Wheel) To Guide Multi – session Inquiry –based Laboratory Experiences in the Biology Major, Tested Studies for Laboratory Teaching Proceedings of the Association for Biology Laboratory Education Vol(33), (251-258).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal Of Educational and Psychological Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
