دور مديرات المدارس في تفعيل التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمات الحلقة الأولى في ولاية صحم بسلطنة عمان

المراجع العربية:

[1] آل محيا، عبدالله. (2008). أثر استخدام الجيل الثاني للتعلم الإلكتروني E-Learning 2.0 على مهارات التعليم التعاوني لدى طلاب كلية المعلمين في أبها ]رسالة دكتوراة غير منشورة[. جامعة أم القرى.

[2] أبو علوان، سعد؛ بشير، شاهيناز. (2022). استراتيجيات لتفعيل التعليم الالكتروني في السودان اثناء الجوائح العالمية: جائحة كورونا-19 نموذجاً. مجلة تقنية المعلومات والتكنولوجيا، (1)7‎، 121-109.

[3] أبو هليل، تواصيف؛موسى، مصطفى. (2021). دور مدير المدرسة في زيادة تفاعل الطلبة مع المنصات التعليمية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين بمدارس محافظة عجلون. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 49(5)، 15-1.

[4] أحمد، فارس؛ بهجت، فاطمة. (2021). التعليم عن بعد بمدارس التعليم الثانوي فى ظل جائحة کورونا بمحافظة الشرقية. مجلة کلية التربية في العلوم التربوية 45(1(، 255-334

[5] الباوي، ماجدة. (2020). أثر استخدام منصة جوجل ميت في تحصيل طلبة قسم الحاسبات واتجاهاتهم نحو التعلم الإلكتروني. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 2(2)، 123-170.

[6] بحري، منى. (2006). اتجاهات حديثة في تكنولوجيا التعليم. دار الفكر للطباعة والنشر.

[7] الحامدي، سالم. (2021). دور القيادة المدرسية في تحسين جودة عمليات التعليم والتعلم في مدارس التعليم الأساسي للصفوف (9-5) بمحافظة شمال الباطنة. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، (22)1، 534-489.

[8] الحلفاوي، وليد. (2006). مستجدات تكنولوجيا التعليم في عصر المعلوماتية. دار الفكر ناشرون وموزعون.

[9] حمزة، أسوان. (2021). دراسة تحليلية لواقع نظام التعليم عن بعد بجامعة عدن. مجلّة جامعة عدن الإلكترونيّة للعلوم الانسانيّة والاجتماعية، 2(2)، 226-238.

[10] حياة، قزادري. (2019). ضوابط ومعايير الجودة لنظم التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد في تدريس برنامج التصميم الداخلي. مجلة التعليم عن بعد والتعليم المفتوح، 7(13)، 119-120.

[11] الخوالدة، محمد. (2015). واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة من وجهة نظر المديرين أنفسهم. مجلة العلوم التربوية، 3(42)، 1043- 1062.

[12] السالمي، جمال. (2020). التعليم الإلكتروني في دراسات المعلومات: تقييم تجربة قسم دراسات المعلومات بجامعة السلطان قابوس. مجلة دراسات وتكنولوجيا المعلومات، (1)3، 9-1.

[13] السيسي، أريج؛ المغاسي، مها. (2020). واقع استخدام نظام إدارة الأزمات في مدارس المملكة العربية السعودية في ظل مواجهة كوفيد 19-COVD. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية، (1)51، 88-129.

[14] الشنفري، عبدالله؛ الفهدي، راشد؛ صلاح الدين، نسرين. (2017). آليات مقترحة لإصلاح التعليم المتمركز حول المدرسة بالمنطقة العربية في ضوء خبرات بعض الدول الأجنبية (دراسة مقارنة). مجلة العلوم التربوية، 25(1)، 371-43.

[15] الصالح، بدر. (2020). الدراسة عن بعد: آفاق جديدة للعلاقة بين المدرسة والمنزل. جامعة تبوك.

[16] الصرايرة، خالد؛ أبو حميد، عاطف. (2016(. دور الإدارة المدرسية في نشر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المجتمع المدرسي. مجلة العلوم التربوية، 43(4)، 1483- 1501.

[17] العتيبي، ريم. (2020). التحديات التي واجهت الأسر السعودية في تعليم أبنائها، واستخلاص المقترحات في ظلّ التحديات التي واجهت الأسر السعودية في ظلّ جائحة كورونا المستجدّ "(COVID-19). المجلة العربية للنشر العلمي، 6(22)، 152-175.

[18] العصيمي، إحسان. (2015). واقع استخدام التقنيات التعليمية الحديثة في غرفة المصادر والصعوبات التي يواجهها معلمي ذوي صعوبات التعلم في منطقة القسيم ]رسالة ماجستير غير منشورة[. جامعة أم القرى.

[19] علي، آدم؛ جابر، سليمان؛ مصطفى، نصر. (2021). واقع وتحديات التعليم عن بعد بالجامعات السودانية في ظل جائحة كورونا. مجلة علوم الاتصال، (8)3، 89-132.

[20] العنزي، فاطمة. (2011). التجديد التربوي والتعلم الإلكتروني. دار الراية للنشر والتوزيع.

[21] اللخاوي، محمد فتحي. (2008). دور مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم وسبل تطويره ]رسالة ماجستير غير منشورة[. الجامعة الإسلامية.

[22] المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة شمال الباطنة. (2020). دليل الإحصاء السنوي. قسم الإحصاء والمؤشرات.

[23] المساعيد، رويدا. (2017). درجة استخدام معلمي غرف مصادر التعلم لتكنولوجيا التعليم في محافظة المفرق في الأردن من وجهة نظرهم ]رسالة ماجستير غير منشورة[. جامعة آل البيت.

[24] المطري، علي سعيد؛ الحرملي، أمل. (2021). أدوار المدرسة والأسرة المتوقعة في تعلم طلاب دبلوم التعليم العام بسلطنة عمان في ظل جائحة كوفيد-19 من وجهة نظر الطلاب أنفسهم. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 13(5)، ص 33-60.

[25] مقدادي، محمد. (2020). تصورات طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في الأردن حول استخدام التعليم عن بعد في ظل أزمة كورونا ومستجداتها. المجلة العربية للنشر العلمي، 1(19) ،96 -114.

[26] وزارة التربية والتعليم. (2021). موقع البوابة التعليمية. تاريخ الاسترجاع 2022/2/14 من الرابط https.moe.gov.om

[27] اليحيوي، صبرية. (2011). تطبيق المتطلبات التنظيمية للتعليم الإلكتروني في جامعة الملك سعود من وجهة نظر القيادات التربوية. مجلة التربية، 4(145)، 11-48.

[28] اليونسكو. (2020). التعليم عن بعد، أدواته واستراتيجياته: دليل لصانعي السياسات في التعليم الأكاديمي والمهني والتقني. تاريخ الاسترجاع 2022-1-13 من الرابط https://www.unesco.org/en/education

المراجع الأجنبية:

[1] Basilaia, G. & Kvavadze, D. (2020). Transition to online Education in schools during a SARS-COV-2 Corona virus (COVID-19) Pandemic in Georgia. Pedagogical Research, 5(4), 125-132

[2] Freidhoff, J. (2020). Michigan’s k-12 virtual learning effectiveness report 2018-19. Lansing, MI: Michigan Virtual University. Available from https://michiganvirtual.org/research/publications/michigans-k-12-virtual-learning-effectiveness-report-2018-19/

[3] Lestiyanawati, R. (2020). The Strategies and Problems Faced by Indonesian Teachers in Conducting e-learning during COVID-19 Outbreak. CLLiENT (Culture, Literature). Linguistics, and English Teaching, 2(1), 71-82. ‏

[4] Peñarrubia-Lozano, C., Segura-Berges, M., Lizalde-Gil, M., & Bustamante, J. C. (2021). A Qualitative Analysis of Implementing E-Learning during the COVID-19 Lockdown. Sustainability, 13(6), 3317.

[5] Selim, H. (2007). Critical success Factors for E-learning acceptance: confirmatory Factor models. Science Direct, 1(49), 396 - 413.

[6] Tait, M. & Tait, D. & Thornton, F. & Edwards, M. (2008). Development and evaluation of critical care E-learning scenario. Nurse education, (28), 970 – 980.

[7] Ventayen, R.; Estira, K.; DeGuzman, M.; Cabaluna, C.; Espinosa, N. (2018). Usability evaluation of Google classroom: Basis for the adaption of gsuite e-learning platform. Asia Pacific Journal of Education Arts and Science, 5(1), 47-51.